После 11 обрађених слова можемо да састављамо више реченица. Мало сам пожурила , час-два, са обрадом слова, не бих ли ухватила времена да проверим како ученици читају, и цео час посветила томе. Пошто примећујем да су разлике међу читачима огромне, поделила сам их у групе и прилагодила материјале њиховим могућностима. Саставила сам задатке за читање по нивоима. Групе сам назвала:
- БЕЛА – читају краће речи
- ЖУТА – читају реченице 2-3 речи
- НАРАНЏАСТА- читају реченице 3-4-5 речи , то би била оцена 5 да се бројчано оцењује
- ЦРВЕНА- напредни читачи , они који све одмах ураде и онда се досађују на часу
Почела сам од претпоставке како ко чита. Поделила сам им листиће са задацима и испитивала једног по једног ученика. Неки су „напредовали“ и прелазили у наредну групу са тежим задацима, и при том се одушевљавали, а неки остајали у групи којој сам их доделила. Наравно, САМО УЗ СВАКОДНЕВНО ВЕЖБАЊЕ ЧИТАЊА и они ће СИГУРНО НАПРЕДОВАТИ! Такође, мора се узети у обзир да су сви у школу дошли са различитим предзнањем, па отуд и толике разлике. То ништа не мора да значи. Неко током школовања стагнира , неко напредује, а неко чак и назадује , јер не жели ништа ново да научи. Тако да , МОЛИМ ВАС, ВЕЖБАЈТЕ!
ЧИТАЊЕ ЈЕ ВЕШТИНА КОЈА СЕ ВЕЖБА!
Ове реченице се могу искористити , наравно, и за вежбање писања. Диктирајте деци речи, или по 2-3 реченице дневно, мислим да је то довољно. Диктирати можете и док гледате утакмицу, перете судове, за време реклама… 🙂 🙂 🙂 Деца ће постићи боље резултате, добити чувени „цветић“ на заједничком паноу и, што је најважније, бити мотивисанија за даљи напредак, што нам је сигурно заједнички циљ.
Ево тих задатака.
*БЕЛА ГРУПА
Читамо речи.
ЧИТАМО (А, М, И, Т )
мама, тата, мат, мит, тим, тама, Тами, Тими, Миа, има, Мими, Мита, Мима, мамити, имати , тата-мата…
ЧИТАМО (А, М, И, Т, О, С, Е, Ш)
иш, миш, Миша, Маша, меша, шта, шам, исте, Ема, шема, Есма, Шемса, шесто, тесто, Тоша, теши, меси, штос, тест, машта, штета, тише, Тамиш, шота, шета, шишмиш, шетати, шишати, оштетити, омастише…
ЧИТАМО (а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у)
ја,јао, јој, јаје, Јоја, моје, мој, моја, тај, соја, стој, јато, јама, јашу, ујести, умети, шума, ушити, Ума, Јами, умешати, устао, ушетао…
ЧИТАМО ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)
рој,рај, тор, три, рам, срам, шор, рум, рат, мир, реса, роса,Роса, реми, јури,трас, трема, Сара, Мира, трује, Роми, Тара, Раша, Рума, срам, Рутоши, јарам, ршум, шара, расти, растао,срастао, решити, рашити, рушити, ритати се, расути, росити, триста, метар, метеори, марширати, урамити, шумар, мрсити,…
***ЖУТА ГРУПА
Читамо реченице 2-3 речи ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)
1.Саша маше.
- Миш јури.
- Сима меси.
- Тома се шета.
- Раша је сам.
- Миш има сир.
- Сташа има сат.
- Ема се смеши.
- Асја се шиша.
- Миа има шешир.
- Мара руши шатор.
- Тор се срушио.
***НАРАНЏАСТА ГРУПА (петица)
Реченице од 3-4-5 речи ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)
- Мама мери сир.
- Сара јури миша.
- Маја има урме.
- Емир је тесар.
- Тоша је срео Ему.
- Јаре је у тору.
- Ау, ту је рој оса!
- Јашар има три рама.
- Урош је сашио машну.
- Томас је срушио шестар.
- Риста шета са сестром.
- Мира расте у Рутошима.
- Самир и Тоша су Роми.
- Мита се сам умирио.
- Тара има мараму са шаром.
- Мараму има и Ерма.
- Шешир се рашио и умирисао.
- О, Омар шармира Раису!
- Раша маршира триста метара.
- Саша је умесио торту са урмама.
***ЦРВЕНА ГРУПА
Напредни читачи ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)
- Срето је решио осам мистерија.
- Масер Семир је масирао Сару у шатору.
- Страшно, Тома је ошамарио Рашу!
- Томо, то је страшна срамота!
- Ау, Шемса отима Мири шест омота!
- Моја сестра Марта мери метром.
7.Јесте, ја сам ушио Асји шешир.
*****Можда ми и нису баш „неке“ реченице, али шта да радим, немам баш неку могућност комбиновања са овим словима. Биће боље… 🙂
плавоока учитељица 