плавоока учитељица

за моје ђаке и њихове родитеље

ПРОЈЕКАТ – ПОКРЕНИМО НАШУ ДЕЦУ

За викенд сам била на семинару „Покренимо нашу децу“ . То је пројекат Министарства просвете у сарадњи са компанијом Aqua viva.

Пројекат је покренут због катастрофалног здравственог стања наше деце које је настало због недовољне физичке активности. Огроман проценат деце има равна стопала, или одступања од „нормално“ развијеног стопала, деформитете кичменог стуба, предгојазно или је гојазно.

Предлог је да се 15 мин. дневно  „појача“ физичка активност деце у школи. Међутим, како је већина присутних учитеља златиборског округа на семинару приметила- у школама нема баш услова да се све ово одради. Неки чак немају ни салу, а и ако је имају , она је неопремљена. А и о каквој превенцији деформитета у школама говоримо, када деца већ дођу у школу са равним стопалима, деформитетима кичме или гојазна? Наравно, ми ћемо се трудити да одрадимо колико се може у школским условима, али доста овога може да се одради и код куће и са млађим узрастом уколико има потребе.

Пројектом су планирана 3 модела:

picture2

Оно што би деца могла да раде код куће је комплет вежби „Здрава стопалца“. Могу наравно и остале, али ми се чини да је за ове вежбе хигијенскије да се раде у кући него у школи.

Палице немамо, али би могле да се направе ( мени је прво на памет пала дршка од неке старе метле:)   ) Они раде са пластичним палицама,  80 цм дужине за први и други разред, а 100 цм за трећи и четврти.

Уосталом , погледајте видео запис са свим овим вежбама. Надам се да ће некоме бити корисно, јер, заиста , деца све више седе уз рачунаре, таблете, телефоне, тв.., уосталом, као и ми , одрасли,  а физичка активност нам је сведена на минимум. Ја се заиста трудим да часове физичког васпитања држим колико је год то могуће квалитетно , а у складу са условима у школи,  и приметила сам значајан напредак у физичкој спреми код неколицине деце и у брзини и спретности, али увек може и треба још активирати децу док су још у тој фази играња.

Видео са сви вежбама погледајте на линку:  https://www.youtube.com/watch?v=nUen8yxJOYo#action=share

Ево и постера са вежбама који ће стајати у учионици. Нешто ћемо покушати да одрадимо, али искрено, већина столица је нестабилна па нећемо радити све ове вежбе.

 

Весела столица

plakat-osnovnog-modela-vezbi-vesela-stolica

ПОКРЕНИМО НАШУ ДЕЦУ, НЕ ДОЗВОЛИМО ДА СЕ РАЗВИЈУ ДЕФОРМИТЕТИ!

ДА НАМ ДЕЦА БУДУ ЗДРАВА!!!

Advertisements
Поставите коментар »

Текстуални задаци за крај првог полугодишта 1. разреда

Већина вас зна поприлично успешно да решава текстуалне задатке из математике, али некима од вас се поткрадају грешке. Тек смо почели, и само смо учили бројеве до 10, али ако на почетку савладате ово, касније вам неће бити проблем да решавате задатке и са већим бројевима. У принципу , све је то слично.

  • Прва препрека у решавању текстуалних задатака може бити неразумевање прочитаног, дакле, ВЕЖБАЈТЕ ЧИТАЊЕ !
  • Други проблем се јавља код оних брзоплетих, морам признати да сам и ја једна од њих   😦  …    ПАЖЉИВО ЧИТАЈТЕ и више пута ако треба. СВАКА РЕЧ ЈЕ ВАЖНА !!!!
  • РАДИТЕ ПОСТУПНО, корак по корак, записујте податке, и рачунајте шта вам се тражи. На крају прочитајте питање, израчунајте и напишите одговор.
  • На крају ОПЕТ ПРОЧИТАЈТЕ ЗАДАТАК И ПРОВЕРИТЕ да ли сте сваки корак исправно решили.
  • Опустите се , математика није баук!  🙂

Ево неких задатака за вежбање:

***  Овај задатак мислим да сви из мог одељења знају да ураде.

  1. Каја има 3 луткице , а Сара 6. Колико луткица имају заједно?

К= __        С= ___        К+С= __ + __ = ____

Одговор:__________________________________________

*** Е код оваквог задатка неколицина њих греши. Мислим, они би их сигурно тачно урадили само да пажљивије читају!

2. Милош има 5 кликера , а Ацо 2 мање од њега.  Колико кликера има Ацо, а колико кликера имају њих двојица заједно?

М= ___       А= ________    Овде греше, јер не читају шта пише после броја 2.

А неки исправно ураде  до овог дела , а онда на питање : колико кликера имају заједно, напишу број Ацових кликера, уместо да израчунају      М + А= ______

Радите полако и пажљиво читајте.

3. Војин има 6 година. Његов брат је млађи од њега 5 година. Колико година имају укупно њих двојица?

4. Ема је убрала 2 цвета, а Емил за 5 цветова више од ње. Саставили су све цветове у букет и дали мами. Колико цветова има у том букету?

5. На паркингу је било 4 аутомобила, касније су упаркирали још 4 аутомобила. Колико још може да их стане на паркинг, ако знаш да има укупно 10 места на паркингу?

6. У акваријуму је било девет рибица. Три  рибице су угинуле , али је тата купио још две и убацио их у акваријум. Колико сада има рибица у акваријуму?

7. Маша је исплела осам шалова. Два шала је поклонила баки , два сестрама и један брату. Колико шалова јој је остало?

***  ПАЖЉИВО ЧИТАЈ ЗАДАТАК!

8.  Колико има слова А  у речи МАТЕМАТИКА?      ________________

9.   На тањиру је било неколико колача. Када је Марко појео 3 колача, на тањиру их је остало    6. Колико је на почетку било колача  на тањиру?

*** Пошто још нисмо учили једначине, стављајте квадратиће на место непознатог броја, па га касније упишите. Пошто ја у овом програму немам могућност да ставим квадрат , уписаћу уместо њега црту.  Овако,

___ – 3 = 6

Од ког броја кад одузмем 3 , остаје 6?  Кад решите, упишите број и ПРОВЕРИТЕ РАЧУНАЊЕМ да ли сте добили тачно решење !

Објаснила сам вам и још начина како се ово рачуна, али о томе ћемо други пут.

10. У левом џепу имам 7 кликера. Колико кликера имам у десном џепу ако знаш да у оба џепа имам укупно 9 кликера?

11.  Каћа је имала 4 шналице. Мама јој је купила још 5 комада, а онда је Каћа сестри поклонила 2 шналице. Колико шналица Каћа сада има?

12.  Прошле године Софија је у ово време имала 4 године. Колико година Софија има сада?

***13.   Тачно пре две године Милан је напунио 6 година. Колико ће година напунити за тачно годину дана од сада?

Пре две године:   М= ____

Сада:      М=________

За годину дана од сада: М = ____

14. Од укупно 8 задатака колико је Тина решила, 2 задатка  је урадила погрешно. Колико задатака је Тина тачно урадила?

15. Драган је нацртао 2 бубамаре, Сима за 2 више од њега, а Јована једну мање од Симе. Колико бубамара су њих троје укупно нацртали?

16. Лазар је у једном џепу имао 5 долара а у другом 3. Дао је Пеђи 3 долара , а Маји 4. Колико му је долара остало?

17.На паркингу су била два путничка аутомобила и један бицикл. Колико је ту укупно точкова? ( Хехехе , не рачунам резервне.    🙂 Ово није трик задатак. )

18. Колико ногу укупно имају два пилета, једно теле и једна змија?

19.  У учионици су била 2 дечака и 4 девојчице више. На одмору је  изашло троје деце. Колико деце сада има у учионици?

 

***20.  Милена је првог дана прочитала једну причу, другог дана за три више. Још колико јој је остало да прочита ако укупно треба да прочита 6 прича?

*21. Данијела има три сестре и једног брата. Колико укупно деце има Данијелина мама?

 

Надам се да нисам нешто погрешила при куцању. Ако јесам, извините!  😉

Овде има и тежих задатака, не секирајте се ако их не успете решити , вежбаћемо у школи.

“ МАТЕМАТИКА ЈЕ САМО ИГРА КОЈА СЕ ПО ОДРЕЂЕНИМ ПРАВИЛИМА ИГРА.“

 

 

 

 

 

 

1 Коментар »

Басне, вежба за читање са разумевањем

Пошто смо сада на распусту, а треба да увежбавате технику почетног читања, скенирала сам за вас део књиге са баснама. Оне су кратке и одличне за проверу читања са разумевањем.  Сви сте  однели кући по неки часопис за децу или књигу сликовницу из наше мале одељенске библиотеке, али знам да сте их већ прочитали. Нећу да вам дам изговор да нисте имали шта да читате. 🙂   🙂    🙂    Па, изволите!

basne

 

basne1

basne2basne2-copy

basne3basne3-copy

basne4basne4-copy

basne5basne5-copy

basne6basne6-copy

basne7basne7-copy

basne8basne8-copy

basne9basne9-copy

basne91basne91-copy

basne92basne92-copy

basne93basne93-copy

basne94

 

basne95basne95-copy

basne96

basne97basne97-copy

basne98basne98-copy

basne99basne99-copy

 

Поставите коментар »