Многи родитељи ме питају- Да ли да учим дете да чита и како?
Почели смо да учимо и прва слова , па је време да заједно радимо на вештинама читања и писања. Када кажем заједно, мислим и на мене и ученике, али и на родитеље. Веома је важно да помогнемо деци да савладају ове вештине. Од тога им зависи целокупно школовање. Без тога неће моћи самостално да уче и решавају задатке из било ког предмета. Немојте да допустимо, да деци морамо читати лекције у старијим разредима! Боље да се мало заједно помучимо у првом разреду него да се касније нервирамо. 🙂 Стварно се трудим да на сваком часу активирам и испратим сваког ученика, али када се на крају све то време по ученику сабере, прође час, а недовољно времена за сваког понаособ.
Мислим да је најбоље почети овако:
- Питати дете да изговара краће речи слово по слово. Ви му дајте примере.
Нпр.: ЈА: Ј-А, ТИ: Т-И, ОН: О-Н, АНА: А-Н-А, БИК: Б-И-К,
2. Прећи на његово име, затим на дуже речи од 4-5 слова… Сима, лови, марама…
3. На крају „теже“ речи од више слова , али и оне где су сугласници један до другог. Нпр.: дрво, грб, врх, прсти, чврст, трска, крст, црвено, страшило, грожђе, шћућурити, штрчати…
4. Сада могу испод слика појмова писати онолико цртица, тачкица колико има та реч. Нпр.:
Испод слике нацртај онолико цртица колико та реч има гласова.
_ _ _
5. Могу убацивати испод слика, у речи , слова која недостају. Нпр.:
_ИШ ПУ_ _А_
П_ЕЛ_ З_И_А _УСЕ_И_А
За почетак нека убацују слова која смо учили.
6. Могу читати речи и повезивати их са сликом. Ево неких примера које сам преузела са туђег сајта. Кликните на линк, и преузећете ворд документ.
7. Пошто смо да сада учили слова : А, М, И, Т, ево речи за вежбање читања:
а, и, ма, ама, мама, тата, мат, мит, тим, тама, Тами, Тими, Миа, има, имам, Мими, Мита, Мима, Тома, мамити, имати , тата-мата…
8. Некоме је лакше да чита слово по слово па да повеже у реч, М-А-М-А= МАМА, а често се дешава да деца тако читајући речи, знају које је које слово , али када треба да кажу коју су реч прочитали- не умеју, или кажу неку другу реч. Ако могу, било би добро да „певуше“ слова док их изговарају МААААААМАААА и при том прстом „прате “ реч. Наравно да је певушење све краће како они брже препознају слова, дакле , вежбањем ће све мање развлачити речи. Чини ми се да им тако боље „остају у глави“ речи које читају. Али сви смо ми различити, не одговарају нам исте ствари. Постоји доста метода почетног читања и писања, али мени се чини да је ово најлакше.
9. За сада је тешко писати реченице само од ових слова , па их пишемо уз додатак неке сличице.
Мама има 
.
И Миа има 
, а има и 
.
***Обратити пажњу на писање великог слова и тачке.
Тома мами 
Мими.
Мими има 
.
Сутра ћемо учити слова О и С, па ће бити и више речи које они могу читати и писати.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
плавоока учитељица 