плавоока учитељица

за моје ђаке и њихове родитеље

Од 8. марта до Ускрса

Е, кад је био 8. март!!! Али , марљиво се радило, па нисам имала времена ништа да постављам  на блог. А свашта се радило, правили смо честитке, учествовали на музичкој приредби као каубоји….вредно учили… Другари из школе отишли на рекреативну – а ми нисмо, па смо морали и ми мало да се поиграмо, правили смо фризуре, а данас смо фарбали јаја за Ускрс. Пита ме данас Милица : „А, хоћете ли Ви качити оне наше честитке од 8. марта? “  Ево , Мицо, испуњавам ти жељу.

Наше „саксија честитке“:

image-0-02-05-644ef5a33bdb2cc4b0fe3175e48b893c2dbb50c01feeb01c65d05372d99429bf-V

image-0-02-05-9533ff6498850c71b406d10b1865964cf5a0fde8f09df90fc225fc02df3b3c4d-V

Ево и како смо обојили јаја…. Пошто смо први разред, користили смо најлакше технике (на куваним јајима) : фломастер , декупаж салветама и сличице. Неким смо смо лепили круне направљене од картонских тубица од алу фолије врућим лепком. Нису лоша за први пут, зар не? У старијим разредима ћемо радити компликованије  технике, као и са претходним генерацијама.

IMG_3292IMG_3293IMG_3294IMG_3295IMG_3296IMG_3298IMG_3300IMG_3302IMG_3303

Ко је мало умешнији,  може да проба са неким старијим да лепи траке или фигуре изрезане од изолир траке, па да кувана јаја умаче у мање посудице, са једне стране у једну боју, а са друге у другу боју. Кад се мало осуше, одлепиш траку и испод ње остаје необојено. Лепше је са белим јајима. А можете и обојити јаја у неку светлију боју, нпр. жуту, па залепите траку у жељеном облику и онда убаците јаје у тамнију боју. Кад одлепите траку биће леп контраст шара.

IMG_3306

А мало компликованије са изолир тракама сам радила сама једне године. Кога интересује, може погледати како је испало, овде на блогу ,у категорији „креативно ћоше“.

https://plavookauciteljica.wordpress.com/2014/04/18/%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BD-%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%BD-%D1%84%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%B0%D1%9A%D0%B0-%D1%83%D1%81%D0%BA%D1%80%D1%88%D1%9A%D0%B8%D1%85-%D1%98/

Ко слави, нека је срећан Ускрс њему и његовој породици!!!

ХРИСТОС ВАСКРСЕ!

Поставите коментар »

Текстуални задаци за крај првог полугодишта 1. разреда

Већина вас зна поприлично успешно да решава текстуалне задатке из математике, али некима од вас се поткрадају грешке. Тек смо почели, и само смо учили бројеве до 10, али ако на почетку савладате ово, касније вам неће бити проблем да решавате задатке и са већим бројевима. У принципу , све је то слично.

  • Прва препрека у решавању текстуалних задатака може бити неразумевање прочитаног, дакле, ВЕЖБАЈТЕ ЧИТАЊЕ !
  • Други проблем се јавља код оних брзоплетих, морам признати да сам и ја једна од њих   😦  …    ПАЖЉИВО ЧИТАЈТЕ и више пута ако треба. СВАКА РЕЧ ЈЕ ВАЖНА !!!!
  • РАДИТЕ ПОСТУПНО, корак по корак, записујте податке, и рачунајте шта вам се тражи. На крају прочитајте питање, израчунајте и напишите одговор.
  • На крају ОПЕТ ПРОЧИТАЈТЕ ЗАДАТАК И ПРОВЕРИТЕ да ли сте сваки корак исправно решили.
  • Опустите се , математика није баук!  🙂

Ево неких задатака за вежбање:

***  Овај задатак мислим да сви из мог одељења знају да ураде.

  1. Каја има 3 луткице , а Сара 6. Колико луткица имају заједно?

К= __        С= ___        К+С= __ + __ = ____

Одговор:__________________________________________

*** Е код оваквог задатка неколицина њих греши. Мислим, они би их сигурно тачно урадили само да пажљивије читају!

2. Милош има 5 кликера , а Ацо 2 мање од њега.  Колико кликера има Ацо, а колико кликера имају њих двојица заједно?

М= ___       А= ________    Овде греше, јер не читају шта пише после броја 2.

А неки исправно ураде  до овог дела , а онда на питање : колико кликера имају заједно, напишу број Ацових кликера, уместо да израчунају      М + А= ______

Радите полако и пажљиво читајте.

3. Војин има 6 година. Његов брат је млађи од њега 5 година. Колико година имају укупно њих двојица?

4. Ема је убрала 2 цвета, а Емил за 5 цветова више од ње. Саставили су све цветове у букет и дали мами. Колико цветова има у том букету?

5. На паркингу је било 4 аутомобила, касније су упаркирали још 4 аутомобила. Колико још може да их стане на паркинг, ако знаш да има укупно 10 места на паркингу?

6. У акваријуму је било девет рибица. Три  рибице су угинуле , али је тата купио још две и убацио их у акваријум. Колико сада има рибица у акваријуму?

7. Маша је исплела осам шалова. Два шала је поклонила баки , два сестрама и један брату. Колико шалова јој је остало?

***  ПАЖЉИВО ЧИТАЈ ЗАДАТАК!

8.  Колико има слова А  у речи МАТЕМАТИКА?      ________________

9.   На тањиру је било неколико колача. Када је Марко појео 3 колача, на тањиру их је остало    6. Колико је на почетку било колача  на тањиру?

*** Пошто још нисмо учили једначине, стављајте квадратиће на место непознатог броја, па га касније упишите. Пошто ја у овом програму немам могућност да ставим квадрат , уписаћу уместо њега црту.  Овако,

___ – 3 = 6

Од ког броја кад одузмем 3 , остаје 6?  Кад решите, упишите број и ПРОВЕРИТЕ РАЧУНАЊЕМ да ли сте добили тачно решење !

Објаснила сам вам и још начина како се ово рачуна, али о томе ћемо други пут.

10. У левом џепу имам 7 кликера. Колико кликера имам у десном џепу ако знаш да у оба џепа имам укупно 9 кликера?

11.  Каћа је имала 4 шналице. Мама јој је купила још 5 комада, а онда је Каћа сестри поклонила 2 шналице. Колико шналица Каћа сада има?

12.  Прошле године Софија је у ово време имала 4 године. Колико година Софија има сада?

***13.   Тачно пре две године Милан је напунио 6 година. Колико ће година напунити за тачно годину дана од сада?

Пре две године:   М= ____

Сада:      М=________

За годину дана од сада: М = ____

14. Од укупно 8 задатака колико је Тина решила, 2 задатка  је урадила погрешно. Колико задатака је Тина тачно урадила?

15. Драган је нацртао 2 бубамаре, Сима за 2 више од њега, а Јована једну мање од Симе. Колико бубамара су њих троје укупно нацртали?

16. Лазар је у једном џепу имао 5 долара а у другом 3. Дао је Пеђи 3 долара , а Маји 4. Колико му је долара остало?

17.На паркингу су била два путничка аутомобила и један бицикл. Колико је ту укупно точкова? ( Хехехе , не рачунам резервне.    🙂 Ово није трик задатак. )

18. Колико ногу укупно имају два пилета, једно теле и једна змија?

19.  У учионици су била 2 дечака и 4 девојчице више. На одмору је  изашло троје деце. Колико деце сада има у учионици?

 

***20.  Милена је првог дана прочитала једну причу, другог дана за три више. Још колико јој је остало да прочита ако укупно треба да прочита 6 прича?

*21. Данијела има три сестре и једног брата. Колико укупно деце има Данијелина мама?

 

Надам се да нисам нешто погрешила при куцању. Ако јесам, извините!  😉

Овде има и тежих задатака, не секирајте се ако их не успете решити , вежбаћемо у школи.

“ МАТЕМАТИКА ЈЕ САМО ИГРА КОЈА СЕ ПО ОДРЕЂЕНИМ ПРАВИЛИМА ИГРА.“

 

 

 

 

 

 

1 Коментар »

Басне, вежба за читање са разумевањем

Пошто смо сада на распусту, а треба да увежбавате технику почетног читања, скенирала сам за вас део књиге са баснама. Оне су кратке и одличне за проверу читања са разумевањем.  Сви сте  однели кући по неки часопис за децу или књигу сликовницу из наше мале одељенске библиотеке, али знам да сте их већ прочитали. Нећу да вам дам изговор да нисте имали шта да читате. 🙂   🙂    🙂    Па, изволите!

basne

 

basne1

basne2basne2-copy

basne3basne3-copy

basne4basne4-copy

basne5basne5-copy

basne6basne6-copy

basne7basne7-copy

basne8basne8-copy

basne9basne9-copy

basne91basne91-copy

basne92basne92-copy

basne93basne93-copy

basne94

 

basne95basne95-copy

basne96

basne97basne97-copy

basne98basne98-copy

basne99basne99-copy

 

Поставите коментар »

Домаћи пластелин

Пошто ситни мишићи шаке ђака првака нису довољно развијени, треба да их вежбамо и развијемо. Један од начина је и рад са пластелином.  Има свакаквих пластелина у продавници, али , неки су претврди, неки као гумирани, нису компактни, неки обоје руке и клупе да их једва можеш очистити, неки смрдуцкају…   Зашто бисмо се мучили и плаћали кад можемо сами направити пластелин, и то у великим количинама, за мале паре, од састојака које имамо у кући?

Са претходном генерацијом сам радила са „домаћим“ пластелином, али су га они код куће са својим мамама правили по рецепту који сам им дала. Ове године  смо га направили у школи , прваци и ја.  Тај пластелин смо до сада користили више пута. На часу лепог писања правили слова, на часу ликовне културе украсе за јелку… Користићемо га опет…док се не осуши, сигурно два месеца. Потребно је само да га на крају рада запакујемо у најлон кесе и пазимо да нам не уђе ваздух, јер ће се осушити.

На интернету сам нашла рецепт , у којем пише да се „пластелин “ кува, али пошто у учионици немам услова за то , направили смо га са врелом водом, без кувања и ништа му не фали! Још боље, неће ми загорети шерпа!  🙂 Хахахаха!  Деци се заиста допало, па су неки од њих , када су дошли кући, са мамама опет правили пластелин и играли се са млађим сестрама и браћом. Браво за маме!

Истина, ја сам се мало изнервирала, и сва презнојила, јер је ипак био крупан залогај. То знају они који су радили са првацима. Први пут су радили у групама, па им занимљиво, само би причали, премештали се по оним столицама, не слушају кад објашњавам другим групама, само је једна група донела брашно- иначе главни састојак, па замазаше бојом оне столове, а последњи час…..ух!!!!!  Али , деца не могу научити како се понаша у одређеним ситуацијама, ако не вежбају.  Само треба стрпљења….Прво кажем : „Ма, никад више!“, а онда , кад се смирим, опет попустим.

Два школска часа смо правили…

Ево, рецеппта за 1 мерицу:

  • две шоље брашна ( ја сам користила оне од Донкафе)
  • једна шољица соли
  •  1 лимунтус
  • две шољице вреле воде ( користила сам кувало за воду)
  • једна супена кашика уља
  • боје за колаче ( користили смо оне у праху, у кесицама, па их размутили у врло мало воде, а могу да се користе и боје за јаја, ја пробала кући, јер нисам имала ову за колаче)

Помешати суве састојке, па додати ове „мокре“. Кад замесите тесто, поделите га на лоптице, убодете прст, сипате боју и замесите док се боја не изједначи.

*** Месити на целофану или пек-папиру  и са рукавицама , јер неке боје остављају јаке флеке, нпр., плава – пробушила сам рукавицу ноктом, и три дана прала руке лимунтусом, пастом за зубе , прашком за веш, венишом и нисам могла скинути боју!!! Срећа да је био викенд. 🙂

Ево сличица:

img_2803  Колачићи за „чајанке“…

ukrasi-4ukrasi-5

Украсе сам оставила да се осуше на ваздуху. Стврднуће се , остати такви, и неће се покварити.

Поставите коментар »

Књига -сликовница за читаче почетнике- ЦРВЕНКАПА

00102030405060708

Поставите коментар »

Књига за читаче почетнике- ВИШЊА У ВРТИЋУ

nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-001nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-002nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-003nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-005nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-006nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-007nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-008nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-009nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-010nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-011nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-012nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-013nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-014nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-015nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-016nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-017nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-018nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-019nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-020nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-021nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-022nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-023nbsknjige-decije-iii-107931-iii-107931-024

Поставите коментар »

Дани Данила Лазовића 2016. Радионица „Пренеси знање“

У оквиру  четвртог фестивала “ Дани Данила Лазовића“ одржана је радионица „Пренеси знање“. То је радионица студената глуме из региона, учесника фестивала , на челу са глумцем Милорадом Микицом Дамјановићем, са прибојским рецитаторима.

ddl06-1

img_2654Неколико ученика нашег одељења који воле да рецитују је учествовало на овој радионици. Павле је чак добио прилику и да рецитује. Нисмо се спремали за тај наступ, али је Павле говорио песму са којом се пласирао на Окружно такмичење у Ариљу прошле године, када је био предшколац.

Лепо је рецитовао, добили смо конструктивне критике од студенткиње глуме, применићемо њене савете, спремаћемо се за такмичење у рецитовању следеће године на пролеће, па ћемо видети резултат.  Спремаће се и сви они из нашег одељења који воле да говоре поезију . Драго ми је да их има више. Радујем се нашем будућем раду! Знам да ћемо , као и све моје претходне генерације ђака, имати успеха у томе. 🙂

Поставите коментар »

ПОЧЕТНО ЧИТАЊЕ (а, м, и, т, о, с, е, ш, ј, р, у, н, п + л, љ, д, з, в, б, г)

*Никако да стигнем  да поставим материјале на блог, а учили смо још доста слова…

ЧИТАМО РЕЧИ

(а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р,н,п,л,љ)

бела група

јул, село,поље, муљ,лети, лето, леп,Оља,  љиљан, Лена, Лара, риља, Љиљана, Јулијана, Реља, напоље, шоља, шаље,пљује,   олуја, Леа, сапела, отишла, шал, шала, лом, лоша, шупља, ласта, лала, сељанин, смишљала, исплела, љуљала, отишла, лептир, налила, раширила, сломила, слетела, наљутила, риљала, мислила, прелила, плесати, пљеснути, испрела…

ЧИТАМО КРАЋЕ РЕЧЕНИЦЕ

жута група

(а, м,и, т, о, с, е, ш, ј, у, р, н, п, л, љ)

  1. Ласта лети.
  2. Лена се љуља.
  3. Љиља плете.
  4. Реља пљује.
  5. Напољу је олуја.
  6. Оља плеше.
  7. Шерпа је шупља.
  8. Леа се наљутила.
  9. Лопта је лепа.
  10. Ласта је слетела.
  11. Оља шаље писмо.
  12. Лептир је шарен.
  13. Лана је на селу.
  14. На мору је плима.
  15. Киша је пљуштала.

    ЧИТАМО РЕЧЕНИЦЕ

     (а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р,н,п,л,љ)

    наранџаста група

    1. Леа се наљутила.

    2. Љиљана се уплашила.

    3. Оља и Лара су лепе.

    4. Напољу пљушти киша.

    5. Ласта је сломила крило.

    6. Лена се љуља напољу.

    7. Љиља је исплела шал.

    8 . Реља плеше са Јулијаном.

    9. Напољу је страшна олуја.

    10. Лептир има шарена крила.

    11. Лана шаље писмо Урошу.

    12. Сељанин сеје просо.

    13.  Лама је љута и пљује.

    14. Миља пљесну шамар Раји.

    15. Шоља је пала и сломила се.

    ЧИТАМ И РАЗУМЕМ КРАЋИ ТЕКСТ

     (а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р,н,п,л,љ)

    црвена група

     

    Тренутно је јул. Лето је. Лана је на селу. Наљутила се на Рељу јер ју је пљунуо. Отишла  је напоље. Љуљала се. На љуљу јој је слетела ласта. Лана је милује. То је мало смирује.

*****Задатак је да илуструју прочитани текст. Касније постављам питања везана за њега.

************************************************************

************************************************************

ПРЕТХОДНО НАУЧЕНА СЛОВА  +  З, В

ЧИТАМО РЕЧИ –бела група

а,м,и,т,о,с,е,ш,р,ј,у,н,п,л,љ,д + з,в

воз, вози,води, возови,  ваза, језа, зов, зове, зева,  музеј, позив, зуји, зарез, зрно, узети, изуо,Весна,змија,опрез, Василије, Зерина, Зора, зора, везе Вера,Војин,  звер, змај, вода, воља, зоља, позив, замор, вести, дозвола, одвести, узимати,  завити, замотати, завијати, везати, одвезати, назив, водити, заволела, висио, извадио, изјурило, дозивати , завезивати, зарезивати…

ЧИТАМО РЕЧЕНИЦЕ –жута група

а,м,и,т,о,с,е,ш,р,ј,у,н,п,л,љ,д + з,в

1.Весна везе.

2. Воз јури.

3. Зоран вози ауто.

4. Идем у музеј.

5. Ветар однесе змаја!

6. Позови ме у рану зору.

7. Зови Зорану у музеј.

8. Зерина воли Војина.

9. Василије води вести.

10. Змај је страшна звер.

11. Да ли си узео позив?

12. Из вазе вири трава.

13. Оса ми зуји крај увета.

ЧИТАМО РЕЧЕНИЦЕ

наранџаста и црвена група –    5

а,м,и,т,о,с,е,ш,р,ј,у,н,п,л,љ,д + з,в

1. Војин је занатлија.

2. На прозору је ваза.

3.Напољу се виде звезде.

4. Пази, зар не видиш воз!?

5. Мирза мази језиву змију!

6. Зерина  дозива Павла.

7. Вера и Василије опрезно возе .

8. Јеси ли данас видео вести?

9. Одвели су Воју у Нови Пазар.

10. Зоран је зарезивао прут.

11. Лазар је вешто завезао пертлу.

12. Да  ли си звао Весну у музеј?

13.Азра се возом одвезла у Нови Сад.

14. У Новој Вароши је данас пазарни    дан.

15. Зорана је извадила змаја из подрума.

16. Војин навија за Звезду, а Звездана за Партизан.

*********************************************************

*********************************************************

**********************************************************

ПРЕТХОДНО НАУЧЕНА СЛОВА  +  Б,Г

( а,м,и,т,о,с,е,ш,р,ј,у,н,п,л,љ,д,з,в  +б,г)

БЕЛА ГРУПА

баба, беба, Бог,богови, грб, груб, зуб, брод, боза, брег, брига, Бабарога,бол, балон, буре, бабуре, бере, голуб, галеб, гоблен, гавран, снег, Бојан, Богдан, град, Биљана, Србија, Београд, Прибој, гледа, гурабија, грабуље, збогом, брзина, Бугари, Гордана,Гвозден,  двоглед,….

ЖУТА ГРУПА

( а,м,и,т,о,с,е,ш,р,ј,у,н,п,л,љ,д,з,в  +б,г)

 

  1. Баба седи.
  2. Боли ме зуб.
  3. Баш ме брига!
  4. Волим гурабије.
  5. Берем боранију.
  6. Богдан се боји.
  7. Беба ме гледа.
  8. Боли ли те рана?
  9. Бојану боли глава.
  10. Београд је град.
  11. Горан је из Прибоја.
  12. Биља везе гоблен.
  13. Зага бере бабуре.
  14. То су Гагине грабуље.

*15. Гвозден је права бараба!

 

НАРАНЏАСТА ГРУПА,  ЗА ПЕТИЦУ

( а,м,и,т,о,с,е,ш,р,ј,у,н,п,л,љ,д,з,в  +б,г)

  1. Волим бабине гурабије!
  2. Горан брзо бере бабуре.
  3. Бојана везе диван гоблен.
  4. Гвозден је права бараба!
  5. Да ли те боли зуб?
  6. Где то би, у Србији ?
  7. Магда говори песму наглас.
  8. Јој, баш сам гладан!
  9. Галеб лети до мора.
  10. Голуб оде горе до неба.
  11. Не изводи бесне глисте!
  12. Гордан једе барену боранију.
  13. Збогом, Биљана, благо теби!
  14. Гусан Гаша је на огради.

15.Ветар одува балоне до неба!

  1. Гавран гребе дрво глог.

*17. Драгана благо погледа у Бату.

   ЦРВЕНА ГРУПА- НАПРЕДНИ ЧИТАЧИ

( а,м,и,т,о,с,е,ш,р,ј,у,н,п,л,љ,д,з,в  +б,г)

 

  1. Теодор граби ливаду грабуљама.
  2. Београд је главни град Србије.
  3. Ау, што Богдана боли глава!
  4. Беба се много боји Бабароге.
  5. Одозго, са прозора, буљи Гордана.
  6. Деда Мраз оде преко брда и снега.
  7. Гусари грабе благо са богатог брода!
  8. Стари Римљани су веровали  у више богова.
  9. Срби верују у једног Бога.
  10. Прибој је град на западу Србије.
  11. Боље да га богато наградиш!
  12. Да ли је готова берба бабуре?
  13. Игралиште је напола готово.
  14. Јеси ли се обрадовао поздравима?
  15. Буди љубазан због свог брата.
  16. Бога ти, не глуми грубу барабу!
Поставите коментар »

Почетно читање и разумевање прочитаног

Као што раније рекох, поделила сам ученике у неколико група , по нивоима знања. Јуче сам хтела да проверим колико они разумеју оно што прочитају. То сам проверавала на следећи начин:

  • Белој групи сам дала да читају речи и повезују их са сликама.
  • Жутој групи сам смислила реченице и нашла одговарајуће слике са којима би требало да их споје.
  • Наранџастој и црвеној сам написала краћи текст сачињен од слова која смо до сада научили, па да нацртају слику која би тај текст дочарала, а након тога сам их испитивала о детаљима текста.
  • Ево како ти задаци изгледају:

РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ  ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р,н,п)

бела  група

Повежи речи са одговарајућом сликом. Кликни на линк.

%d1%80%d0%b0%d0%b7%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%80%d0%b5%d1%87%d0%b8-%d0%b4%d0%be-%d1%81%d0%bb-%d0%bd%d0%bf

жута група

Повежи реченице и одговарајуће слике.

%d1%80%d0%b0%d0%b7%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5-%d1%80%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%86%d0%b0-%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%bf

РАЗУМЕВАЊЕ КРАТКОГ ТЕКСТА

наранџаста и црвена група

Јутро је. Саша устаје рано. На мору је. Мирише на со. Носи пераја и пуно рони. Потпуно сам је успео у томе. Поносан је.

Највише њих се „заглавило “ на петој реченици, и првој речи шесте реченице.Чим су прочитали да је на мору, одмах су претпоставили да се сунча, игра у песку и купа и то и нацртали.  Само су прелетели преко реченица, јер су им биле дуже, теже за читање, или су једноставно помислили да су схватили суштину текста након прве три реченице. 🙂   Неки од њих су цртали перје, а неки само рибице у мору. То су углавном били они ученици из наранџасте групе кад сам проверавала читање, али и један ученик из црвене групе , који иначе добро чита. Иначе је брзоплет и то му се овог пута обило о главу. И он се баш изненадио. Ваљда ће научити нешто из овог. Било је и доста деце која су ово решила без проблема. Јеееееееееееееееееее! 🙂

После цртања слике сам их детаљније испитивала о тексту – које доба дана се описује, како се зове дете , где се налази, шта ради, како се осећа и због чега.

*****Ко год да је решио задатке из своје групе, добио је петицу, са напоменом да и даље мора вежбати. 🙂 Стварно су били срећни, и чини ми се мотивисани да наставе са вежбањем. 

ТО МИ ЈЕ И БИО ЦИЉ!

ВЕЖБАЈТЕ ДА БИСМО СЕ СВИ  РАДОВАЛИ ВАШЕМ УСПЕХУ!!!

:*)

Поставите коментар »

Почетно читање (а, м, и, т, о, с, е, ш, ј, у, р)

После 11 обрађених слова можемо да састављамо више реченица. Мало сам пожурила , час-два, са обрадом слова, не бих ли ухватила времена да проверим како ученици читају, и цео час посветила томе. Пошто примећујем да су разлике међу читачима огромне, поделила сам их у групе и прилагодила материјале њиховим могућностима. Саставила сам задатке за читање по нивоима. Групе сам назвала:

  • БЕЛА – читају краће речи
  • ЖУТА – читају реченице 2-3 речи
  • НАРАНЏАСТА- читају реченице 3-4-5 речи , то би била оцена 5 да се бројчано оцењује
  • ЦРВЕНА- напредни читачи , они који све одмах ураде и онда се досађују на часу

Почела сам од претпоставке како ко чита. Поделила сам им листиће са задацима и испитивала једног по једног ученика. Неки су „напредовали“ и прелазили у наредну групу са тежим задацима, и при том се одушевљавали,  а неки остајали у групи којој сам их доделила. Наравно, САМО УЗ СВАКОДНЕВНО ВЕЖБАЊЕ ЧИТАЊА и они ће СИГУРНО НАПРЕДОВАТИ! Такође, мора се узети у обзир да су сви у школу дошли са различитим предзнањем, па отуд и толике разлике. То ништа не мора да значи. Неко током школовања стагнира , неко напредује, а неко чак и назадује , јер не жели ништа ново да научи. Тако да , МОЛИМ ВАС, ВЕЖБАЈТЕ!

ЧИТАЊЕ ЈЕ ВЕШТИНА КОЈА СЕ ВЕЖБА!

Ове реченице се могу искористити , наравно, и за вежбање писања. Диктирајте деци речи, или по 2-3 реченице дневно, мислим да је то довољно. Диктирати можете и док гледате утакмицу, перете судове, за време реклама… 🙂  🙂  🙂   Деца ће постићи боље резултате, добити чувени „цветић“ на заједничком паноу и, што је најважније,  бити мотивисанија за даљи напредак, што нам је сигурно заједнички циљ.

Ево тих задатака.

*БЕЛА ГРУПА

Читамо речи.

ЧИТАМО  (А, М, И, Т )

мама,  тата,  мат,   мит,  тим,  тама,  Тами, Тими, Миа,  има,   Мими,   Мита,    Мима,   мамити,   имати , тата-мата…

ЧИТАМО  (А, М, И, Т, О, С, Е, Ш)

иш,  миш,  Миша, Маша, меша, шта,  шам,  исте,  Ема,  шема,  Есма, Шемса,  шесто,  тесто,  Тоша, теши,  меси, штос,  тест, машта, штета, тише,  Тамиш, шота, шета,  шишмиш,  шетати, шишати,  оштетити, омастише…

ЧИТАМО  (а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у)

ја,јао,  јој, јаје, Јоја, моје, мој, моја, тај, соја, стој, јато, јама, јашу, ујести, умети, шума, ушити, Ума, Јами, умешати, устао, ушетао…

ЧИТАМО ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)

рој,рај, тор, три, рам, срам, шор, рум, рат, мир, реса, роса,Роса, реми, јури,трас, трема, Сара, Мира, трује, Роми, Тара, Раша, Рума, срам, Рутоши, јарам, ршум, шара,  расти, растао,срастао, решити, рашити, рушити, ритати се, расути, росити, триста, метар, метеори, марширати, урамити, шумар, мрсити,…

***ЖУТА ГРУПА

Читамо реченице 2-3 речи    ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)

1.Саша маше.

  1. Миш јури.
  2. Сима меси.
  3. Тома се шета.
  4. Раша је сам.
  5. Миш има сир.
  6. Сташа има сат.
  7. Ема се смеши.
  8. Асја се шиша.
  9. Миа има шешир.
  10. Мара руши шатор.
  11. Тор се срушио.

***НАРАНЏАСТА ГРУПА (петица)

Реченице од 3-4-5 речи  ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)

  1. Мама мери сир.
  2. Сара јури миша.
  3. Маја има урме.
  4. Емир је тесар.
  5. Тоша је срео Ему.
  6. Јаре је у тору.
  7. Ау, ту је рој оса!
  8. Јашар има три рама.
  9. Урош је сашио машну.
  10. Томас је срушио шестар.
  11. Риста шета са сестром.
  12. Мира расте у Рутошима.
  13. Самир и Тоша су Роми.
  14. Мита се сам умирио.
  15. Тара има мараму са шаром.
  16. Мараму има и Ерма.
  17. Шешир се рашио и умирисао.
  18. О, Омар шармира Раису!
  19. Раша маршира триста метара.
  20. Саша је умесио торту са урмама.

***ЦРВЕНА ГРУПА

Напредни читачи   ( а,м,и,т,о,с,е,ш,ј,у,р)

  1. Срето је решио осам мистерија.
  2. Масер Семир је масирао Сару у шатору.
  3. Страшно, Тома је ошамарио Рашу!
  4. Томо, то је страшна срамота!
  5. Ау, Шемса отима Мири шест омота!
  6. Моја сестра Марта мери метром.

7.Јесте, ја сам ушио Асји шешир.

*****Можда ми и нису баш „неке“ реченице, али шта да радим, немам баш неку могућност комбиновања са овим словима. Биће боље…   🙂

Поставите коментар »